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miércoles, 8 de julio de 2015

Rúbica para evaluar el Reporte Investigativo la Fotosíntesis

"Enseñamos para el futuro, no para el presente"


Reporte Investigativo : La Fotosíntesis


Nombre del maestro/a: Martha Reyes 


Nombre del estudiante:     ________________________________________
CATEGORY
4
3
2
1
Organización
La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.
La información está organizada con párrafos bien redactados.
La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.
La información proporcionada no parece estar organizada.
Calidad de Información
La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos.
La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos.
La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos.
La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas.
Redacción
No hay errores de gramática, ortografía o puntuación.
Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación.
Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación.
Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación.
Construcción de Párrafos
Todos los párrafos incluyen una introducción, explicaciones o detalles y una conclusión.
La mayor parte de los párrafos incluye una introducción, explicaciones o detalles y una conclusión.
Los párrafos incluyen información relacionada pero no fueron generalmente bien organizados.
La estructura del párrafo no estaba clara y las oraciones no estaban generalmente relacionadas.
Fuentes
Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas y en el formato deseado.
Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero unas pocas no están en el formato deseado.
Todas las fuentes de información y gráficas están documentadas, pero muchas no están en el formato deseado.
Algunas fuentes de información y gráficas no están documentadas.
Uso de la Internet
Usa con éxito enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia.
Puede usar enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia.
Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia.
Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la Internet y/o navegar a través de los sitios.

Caza del Tesoro sobre La Fotosíntesis para cuarto grado

"Enseñamos para el futuro, no para el presente"

Caza del Tesoro sobre La Fotosíntesis


Introducción

La fotosíntesis es el proceso de elaboración de los alimentos por parte de las plantas. Los árboles y las plantas usan la fotosíntesis para alimentarse, crecer y desarrollarse. Para realizar la fotosíntesis, las plantas necesitan de la clorofila, que es una sustancia de color verde que tienen en las hojas. Es la encargada de absorber la luz adecuada para realizar este proceso. A su vez, la clorofila es responsable del característico color verde de las plantas. Te invito a que realices las siguientes preguntas a continuación sobre la fotosíntesis.


Preguntas:

¿Qué es la fotosíntesis?
¿Cómo se realiza la fotosíntesis?
¿Cómo se alimentan las plantas?
¿Por qué es importante la fotosíntesis?  

Recursos:


La gran pregunta:

¿Qué pasaría con las plantas y los seres humanos si la fotosíntesis no existiera?

Evaluación:
El desarrollo de cada una de estas preguntas tendrá un valor de cinco puntos. Si contestas correctamente tendrás por cada respuesta 3 puntos  y  si lo haces dentro del tiempo que la profe te asignó tienes un punto extra.

Créditos:



Caza del Tesoro sobre La Identidad Personal para niños de primer grado

"Enseñamos para el futuro, no para el presente"

Caza del Tesoro sobre La Identidad Personal



Introducción

La identidad son los rasgos propios de un individuo que lo convierten en alguien único y, por ende, distinto a los demás. Con la reconstrucción de su historia personal, cada niño podrá conocer sus raíces y darle valor, al mismo tiempo que se inicie en la construcción de su propia personalidad.  Este encuentro se propone conocer tus gustos y preferencias, alimentar tu sentimiento de pertenencia y valoración personal, y fomentar tu capacidad de tomar decisiones y de respetar a los demás y sus opiniones.

Preguntas:

¿Quién soy?

¿Es bueno ser diferente a los demás?

Recursos:

http://salaamarilla2009.blogspot.com/2013/11/un-cuento-para-trabajar-la-identidad.html

https://www.youtube.com/watch?v=tfs8cTrG95k

https://www.youtube.com/watch?v=O0nduGbbCmI


La gran pregunta:

¿Por qué debes tener una identidad personal?

Evaluación:

El desarrollo de cada una de estas preguntas tendrá un valor de cinco puntos. Si sabes cuál es tu identidad personal y contestas correctamente tendrás por cada respuesta 3 puntos  y  si lo haces dentro del tiempo que la profe te asignó tienes un punto extra.

Créditos:

http://micorazondetiza.com/proyectos/practicas-del-lenguaje/construyendo-mi-propia-identidad

martes, 30 de junio de 2015

Recursos Educativos que pueden ser utilizados en el áula

"Enseñamos para el futuro, no para el presente"

Los afiches
Afiche Campaña Nacional de Promoción de la Lectura
Los afiches, en particular, son imágenes pensadas y diseñadas para hacer público un mensaje, para enunciar algo y para difundirlo. Se pretende que el mensaje que porta el afiche llegue al receptor (que puede ser el público en general o un determinado sector de aquél) y sea comprendido por él con claridad.

En la escuela, la observación, el análisis y la producción de afiches por parte de los alumnos permite abordar la imagen desde su función comunicativa. Mediante estas propuestas -relacionadas con la observación, el análisis y la producción de afiches- los alumnos del Tercer Ciclo trabajarán distintos aspectos relacionados con la función comunicativa y las posibilidades que el lenguaje visual ofrece para desarrollarla.
















Trabajamos el vocabulario y la fonética de una manera divertida. Te proponemos un juego que consiste en emparejar palabras que rimen, por ejemplo: Niña con Piña.
Para ello te dejamos estas fichas con imágenes y palabra que riman.  Recórtalas, plastifícalas si quieres y colócalas en un tablero, el niño tendrá que unir aquellas parejas de palabras que rimen.
vocabulario, letras, hablar, leer, lenguaje, lectura
EL PAPELÓGRAFO
Es un papel grande que se coloca en una de las paredes del aula en donde los estudiantes muestran una síntesis de lo aprendido en clases sobre un tema en particular.



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EL ROTAFOLIO
Monografias.comEs un instrumento usado para la presentación de ideas en forma de exposiciones. Consiste en un caballete, sobre el cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete con argollas, cordón, cintas o tachuelas. Estas se van hojeando mientras se hace la presentación de un tema.


Es entre los materiales didácticos de imagen fija, un excelente recurso, permite rotar sus láminas conforme se va desarrollando la clase y tratar todos los puntos básicos de un contenido sin omitir, ni alterar el orden del tema, este tipo de láminas se caracteriza por presentar imágenes de un contenido en secuencia que facilita las tareas de aprendizaje.
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 Láminas

Las láminas son un material elaborado en papel, con textos cortos, figuras claras y concretas. Con este material es posible que el maestro muestre en forma objetiva conceptos e imágenes que desea que el alumnado aprenda.

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EL MAPA
Es una representación gráfica y métrica de una porción de territorio generalmente sobre una superficie bidimensional pero que puede ser también esférica como ocurre en los globos terráqueos.


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EL CINE
Consiste en proyectar imágenes de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento, mostrando algún vídeo o película.
La imagen es una de las principales fuentes de motivación ocular. El cine, como la televisión, ejerce una gran influencia en los jóvenes de hoy en día, por ello, cada vez se utiliza más este recurso. El cine es un excelente recurso didáctico, ya que ayuda a motivar el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado de los distintos niveles.


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LA MAQUETA ESCOLAR


Una maqueta es la reproducción física, en tamaño reducido, de algo real o ficticio. También pueden existir modelos de tamaño grande de algunos objetos pequeños y hasta microscópicos representados en alguna especie de maqueta.

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Fuentes bibliográficas

Son distintos tipos de documentos con información especializada que son elaborados, en un determinado momento, para convertirse en elementos fundamentales para responder a una consulta; entre ellos están: los libros, monografías, artículos de revistas, capítulos de libros, bases de datosdatos legibles por computadoras, pueden ser personas ya sea dentro o fuera de la Biblioteca, que proporcionen una información coherente con el tema que se estudia.
Según su originalidad u orden de procedencia, puede ser:

Fuente primaria:
Es aquella que provee un testimonio o evidencia directa sobre un determinado tema.
  • Documentos originales
  • Libros de especialidad científica
  • Trabajos creativos
  • Artefactos
  • Diarios
  • Novelas
  • Prendas
  • Instrumentos musicales
  • Ropa
  • Entrevistas
  • Poesía
  • Apuntes de investigación
  • Noticias
  • Fotografías
  • Autobiografías
  • Cartas
  • Discursos
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Fuente secundaria:
Es un texto basado en fuentes primarias, que implica generalización, análisis, síntesis, interpretación o evaluación. En la historiografía (el estudio de la historia), las fuentes secundarias son aquellos documentos que no fueron escritos contemporáneamente a los sucesos estudiados. Ejemplos
  • Libros de texto
  • Artículos de revistas
  • Enciclopedias
  • Biografías


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Fuente terciaria:
Es una selección y recopilación de fuentes primarias y secundarias, por ejemplo: bibliografías, catálogos de biblioteca, directorios, listas de lecturas y artículos sobre encuestas.

Con las diferentes fuentes bibliográficas los docentes pueden apoyarse al momento de impartir un contenido en particular.

Existe una variedad de fuentes de las cuales el docente puede hacer uso adecuado, pero en la actualidad muchos maestros no tienen la iniciativa de ser investigadores y darles a los alumnos más de lo que ellos esperan.

Fuente


domingo, 28 de junio de 2015

Recursos Interactivos de Formación Integral, Humana y Religiosa en el Nivel Básico

"Enseñamos para el futuro, no para el presente"

LA BIBLIA PARA NIÑOS


bibli

RELIGIONES DEL MUNDO



FUNDACIÓN ATMAN

CONOCE LOS PERSONAJES DE LA BIBLIA


biblia.jpg
ISFTIC

PRESENTACIONES EN POWER POINT


reli

ANTIGUO TESTAMENTO


at.jpg

NUEVO TESTAMENTO


nt.jpg


LA CUARESMA


cuaresma.jpg


Fuente
https://miclase.wordpress.com/category/8-religion/

Recursos Interactivos en el área de Educación Física del Nivel Básico

"Enseñamos para el futuro, no para el presente"

BIBLIOJOCS


DASARROLLO DE CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS


LOS VALORES ESTÁN EN JUEGO


EL JUEGO DE LA COLUMNA


LUDOLANDIA


ef.jpg

¿A QUÉ QUIERES JUGAR?



AGREGA

CONOCE LA BICI


EJERCICIO FÍSICO Y SALUD


salud.jpg

JUGAMOS CON MATERIALES CONSTRUIDOS

jug.jpg

Fuente
https://miclase.wordpress.com/category/7-educacion-fisica/ 

Recursos interactivos en el área de la Educación Artística en el Nivel Básico

"Enseñamos para el futuro, no para el presente"

LA RUEDA DE MULTIPLICAR


  

Una vez completado el trabajo, uniendo los círculos por la lengüeta con un encuadernador, queda así:

MINILIBRO “UN NUEVO CURSO COMIENZA”


 DESCARGAR MINILIBRO


 RECUERDA COMO MONTAR TU MINILIBRO

MISTERIO EN EL MUSEO


PIXELANDIA


pix.jpg

PLÁSTICA CUARTO



PLÁSTICA TERCERO



EDUCACIÓN ARTÍSTICA

EL ARTE ES COSA DE NIÑOS



¿TE GUSTAN LOS MANDALAS ?



FOCACLIP


Fuente

https://miclase.wordpress.com/category/6-plastica/